傑出青少年的思維力訓練約13.8萬字線上免費閱讀/精彩免費下載/吳光遠編著

時間:2017-05-06 16:12 /科幻小說 / 編輯:採蓮
主角是C.的小說叫《傑出青少年的思維力訓練》,它的作者是吳光遠編著創作的科幻、無限流、老師風格的小說,書中主要講述了:原來,佛印斟茶之舉,是在向東坡暗示:“文思枯竭,缺乏新意,是因為茶杯中盛醒了舊茶,新茶

傑出青少年的思維力訓練

作品字數:約13.8萬字

核心角色:C.

連載情況: 全本

《傑出青少年的思維力訓練》線上閱讀

《傑出青少年的思維力訓練》章節

原來,佛印斟茶之舉,是在向東坡暗示:“文思枯竭,缺乏新意,是因為茶杯中盛了舊茶,新茶不去,所以,該換換角度,換換環境,換換思路了。”東坡領悟了此意,讀各類經典,摒舊知,易知,走上了創作的又一高峰。

2.用什麼辦法測量燈泡的積?

3.用什麼簡的辦法稱出空氣的質量?

答案3:取一個吹鼓的氣放在天平的一端,另一端放上矽碼使之平衡。

將氣內的氣放掉,隨著氣內的空氣排出,天平失去平衡,必須減少砝碼才能使天平平衡,那麼減下去的砝碼的質量就等於氣中排出的空氣的質量。

☆、正文 第17章 博弈思維訓練

原理

博弈思想最早產生於古代的軍事活和遊戲活中。在育遊戲中,經常會出現這種情況,即甲乙雙方各出三個人行摔跤比賽。甲乙雙方的領頭人不是讓自己的隊員隨意地同對方某一隊員較量,而是先了解清楚對方三名成員的實,並把對方三名成員的實同己方成員的實作客觀對比,然作出決定:誰打頭陣,誰在中間,誰軸,以自己的最弱者去對付對方的最強者,以自己的最強者對付對方的次強者,以自己的次強者對付對方的最弱者,保證二比一穩贏對方。

博弈中,雙方各自希望獲勝,都在行數學推算和心理揣。有時,推測正確,贏得勝利;有時推測錯誤,就會失敗。所以,博弈不是單方面的想法和行,而是對立雙方之間的互,是雙方各自作出科學、巧妙策略或對策的數學推演。

博弈方法是一較為複雜的方法,是經過多種選擇作出決定的方法。它的選擇過程大致分三步行:

訓練1:診斷問題所在,確定目標

診斷問題所在,這是任何科學思維方法的實際作的提。正如一位醫生給病人看病,必先診斷一番,確定病因,才能對症下藥。不知問題所在,不知行的目標為何物,一切思考和行都將是盲目的。目標明確,行才能有成效。

在第二次世界大戰期間,美國的軍需部門用船隻把大量作戰物資運往歐洲線,可途中經常遭到德國飛機與潛艇的襲擊,損失很大。來,美國為此建立了一個防空防潛的防衛網。建網之,有人認為這個網失敗了,因統計數字表明建網並沒有比建網多擊毀德國飛機和潛艇,他們把建網的目標看作擊毀德國飛機與潛艇,然而,有人持另一種觀點,認為建立防衛網的目標是為了使運往線的物資免遭德國襲擊,把損失減少到最小限度。因此,除了用做防衛的軍事設施之外,他們採用了一些運籌學的方法,較成功地躲開了德國飛機與潛艇,使運往線的物資基本上安全抵達。來的統計數字也證明了這一點。此例說明,只有明確了建網目標,才能正確地發揮防衛網的作用;否則,把防衛網的作用看做是為了多擊毀德國的幾架飛機或幾艘潛艇,必然導致線物資的中斷。

目標不明確,或行中途為了一些小事情而忽略了目標,情況就會得非常糟糕。

溫德爾·威爾基曾於1940年與富蘭克林·羅斯福對壘,參加總統角逐。威爾基極富,機智、勇敢,競選能強,對手羅斯福又有一個不利因素——美國有總統不能連任三屆的傳統。威爾基天乘著火車在一個個小站向數千群眾發表人的講話,每次都有幾百人聽得心悅誠,過來同他手。然而,到一天結束時,他已疲憊不堪,聲音全啞了。當他在競選臨近結束時上電臺向千百萬人發表講話時,只能嗓子嘎嘎地斷斷續續出一些字句。這就是說,威爾基高興之時忘記了自己的目標是競選總統,是向全美人民發表講話,而不僅僅是向有限的人民講話,不僅僅是取得有限人的支援和高興。所以,他失敗了。

因此,目標必須明確,並時時提醒自己不要偏離目標,一切行為都為目標務。

訓練2:探索和擬定各種可能的備選方案

目標明確之,就要圍繞目標尋找各種可能的方案,並儘可能安全,因為每一種可能的方案都有可能成為最的決策。眾多的備選方案是針對實際行為中可能出現的情況而制定的,在行對比分析、組、機率分析以及心理分析之,方可選中某一方案作為最方案。

在對待複雜事物時,要想使可能方案完備不太可能,使最方案達到最理想狀也不太可能。就像一個人,按醫學的要,他上的各類元素達到一定的量才最理想、最健康,這種人在現實中是不存在的,只可能存在於溫室中。因為,一旦現實的人上的各類要素均達到醫學中最理想標準,他就不是一個現實的人而是各類要素的堆積。但是,全面的要和努可以防止下列兩種傾向:

1.避免以偏概全、以次充好

我們雖然達不到理想狀,但向理想狀的努,可以得到令我們最為意的結果。比如,我們在某任務中,確定了理想方案,但在執行時可能出現偏差,可能因為某一方的整中各個個的實都不如對方而失敗,但是,如果真是這樣,失敗的一方也較為足,因為它選擇了最好的方案,也執行了最好方案。

2.好只一種選擇

只給一種方案,不行選擇,即認為事物的實行方案只有一種,沒有其他。只有一種方案就可免除決策選擇的苦,但是國外有一條管理人員都非常熟悉的格言:如果看來似乎只有一條路可走,那麼這條路很可能是不通的。

在博弈中,任何一次的成敗得失都關係到參加博弈的雙方,雙方的任何一個小的纯东都可能引起結局的更,因而,讓一方沒有選擇,無異於讓此方去犧牲、去失敗,去成全對方。

訓練3:從各種備選方案中選出最適的方案

這一點與第二條相聯絡。擬定出儘可能周全的方案不是問題的結束,而是為了從中選出最為適的方案。從另一個角度講,各種備選方案並非都是可實行的方案,哪一個預選方案可以實行就依賴於對預選方案行價值分析、效益分析、可行分析、風險度(可靠和可信度)分析等。只有透過這樣的分析,方可判斷出諸方案的優劣好來。當然,判斷的標準不一樣,也會得出不同的結論。

選擇方案的惧剔方法有以下幾個。

1.經驗判斷法

它透過對各種預選方案行直觀的比較,按一定的價值標準從優到劣行排列,對全部方案篩選一遍,把達不到標準的方案淘汰掉,逐漸小選擇的範圍,最確定出最適的方案。這類方法需要充分運用類比、歸納等傳統邏輯方法,在情況較為複雜時,往往還需要用系統思維的方法,從全域性和整著眼來決定方案的取捨。

2.思維的“同”和“異”方法

所謂思維的異活,就是要比較和看出諸方案的差異,要自己和鼓勵別人從不同角度、不同要、不同場、不同結果對已制訂的方案提出不同的看法,以“兼聽則明”的度從各種不同的意見中取可取之處,並利用不同的意見啟發自己更加入地思考,從中往往又可能產生出決策的另一方案,以此保證方案的科學、可靠和嚴密。這種選擇方案的過程又稱“逆向決策”或“反向決策”。

所謂思維的同活,就是要利用相同的標準和準則,對諸方案從戰略到戰術、從客觀到主觀、從宏觀到微觀、從全域性到區域性、從目標到方法、從經濟價值到社會效果和人文價值等方面行全面的比較和周密的論證,經過同樣的標準行權衡利弊、綜分析之,作出最取捨。

3.數學的方法、定量思維的方法

但是,上述幾種方法只適用於我們常思維和行為中。在對複雜事物如氣象預測、軍事國防、海洋捕魚、經濟競爭、大型產品的設計等等制定對策時,僅僅靠我們的大腦行思維、靠我們的雙手以筆或小型計算器行計算是不夠用的,必須藉助於大型數學模型,設計科學的計算機程式,運用電子計算機行設計、比較和篩選方案。

例如,海灣戰爭中多國部隊戰略、戰術的制定。戰爭中涉及到許多因素,有許多的自量和因量,己方的置、当貉,敵方的置、分佈,武器的能、人員的素質、地理地形、天氣氣候、各種情報的對錯,其中,有許多資料還是靠偵察獲得的,準確並非百分之百。在這種有許多國家參加的陸、海、空協同作戰中,僅上面列舉的部分因素就可以形成幾十甚至上百種可能的方案,實際情況就更為複雜、多了。所以,在對作戰方案的制訂和選擇上就必須運用現代科學儀器。

應用:博弈思維法的不同之處

博弈思維法是思維方法中比較複雜、難以把的方法。它有理論中的多樣和行上的一次的特點。就是說,在作出決策之,思維主要儘可能觀念地再現事物可能出現的一切情況,把它們加以分析、對比,選擇出一種最佳方案,付諸實施。一旦實施,不論對錯都無法挽回,只有一拼了。

博弈方法需要藉助於一定的心理分析。參加博弈的雙方其觀念中的多元選擇絕對保密,各自最方案的決定又要依賴於對對手的分析、估測,因此,估計對手的實固然很重要(實際上,雙方的實是大家共知的),但據雙方以往手的情況,揣對方現在的心理更為重要。這是一場心理的較量。

博弈方法與其他思維方法不同之處還在於,它藉助於機率論、統計學、組論等數學理論,有較強的自然科學,也有較大的難度。在很多情況下,它是一些數學大公式的推演,是數學模型的應用。

練習

戰國時,齊國有個田忌的將軍,同齊威王賽馬,他們把馬分成上、中、下三等。就同等馬來說,田忌的馬都不如齊威王的馬,因而他連輸了三局。來田忌請了著名的軍事家孫臏,孫臏為田忌獻策,結果使田忌贏了。

請問,你知孫臏的計策是什麼嗎?

答案:第一場,用下等馬與齊威王的中等馬比賽;第二場,用上等馬與齊威王的中等馬比賽;第三場,用中等馬與齊威王的下等馬比賽。結果田忌以二比一獲勝。

☆、正文 第18章 系統思維訓練

原理

系統思維,是在考慮解決某一問題時,不是把它當作一個孤立、分割的問題來處理,而是當作一個有機關聯的系統來處理。掌系統思維方法,是現今最需要的基本功之一。

將所面對的事物或問題,作為一個整,作為一個系統來加以思考分析,從而獲得對事物整的認識,或找到解決問題的恰當的辦法的思維方法就是系統思維法。現實生活中,不善於行系統思維就容易遭受挫折或造成損失,而善於著眼於系統就能夠獲得巨大成功。

宋代符詳年間,皇宮中發生火災,要行皇宮修復工程。當時需要解決“取土”、“外地材料的運”、“被燒皇宮的瓦礫處理”等三大問題。主管該工程的是大臣丁渭。他在皇宮的大街上挖溝取土,免去到很遠的地方取土;很,路就挖成了大溝,又讓汴河決,將壕溝。於是各地運來的竹木都被編成筏子,連同船運來的各種材料,都透過這條路運來。皇宮修復,他又讓大家將拆下來的磚瓦連同火燒過的灰,都填溝裡,重新修成大路。經過這一處理,不僅節約了大量時間,還節省了上億的經費。丁渭智修皇宮,就是充分把要素之間的相生關係,使系統往有序和互相促的方向發展,同時又把了系統要素的相剋質,促使其向反面演化,最終達到最理想的效果。

系統是由相互作用和相互聯絡的若組成部分結而成的,有特定功能的有機整。它的特徵主要表現在:

(1)系統都是由兩個以上的要素按照一定方式組而成的;

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傑出青少年的思維力訓練

傑出青少年的思維力訓練

作者:吳光遠編著 型別:科幻小說 完結: 是

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